如何评价幼儿园活动？
如何评价幼儿的活动？在回答这个问题之前，我们应当先弄明白什么是幼儿活动评价，根据现有的资料以及大家的解释，幼儿活动评价是：一方面指对某次幼儿活动的全过程或某个方面的观察和分析，寻找活动的优点和不足；另一方面指对幼儿活动的根本因素和实质因素作出判断，以对下一步改进活动或制订新的活动方案提供依据。
通过上述对幼儿活动评价的解释，我们能了解到评价幼儿的活动的意义：一是为了肯定成绩，找出不足，扬长避短，使幼儿养成良好的生活和学习习惯，促进每个幼儿品德、智力、体质、美感、劳美的健康发展。二是为了改进工作，提高水平。正确分析评价幼儿的各种活动，可以对幼儿的活动实行有效的管理，调动幼儿的主动性和积极性，使管理水平不断提高，使园务工作顺利开展。三是教育指导。正确分析评价幼儿的各种活动，可以判断幼儿的生长情况和水平，根据评价的结果对幼儿分别确立不同的教育目标和教学计划，进行因材施教，保证每一个幼儿都能得到不同的发展。
具体如何去评价幼儿的活动，我们应当注意以下几点：一要看幼儿是否有兴趣。因为幼儿兴趣是活动的动力。不管什么活动，幼儿没有兴趣，就不可能积极投入，更不会取得好的效果。而只有当幼儿兴趣很高的时候，给他任何一件物品都能触类旁通，想象的翅膀就能展翅翱翔。那么，这个活动也就达到了预期的效果。
二要看幼儿是否能轻松、愉快地学会利用材料。我们要认识到，幼儿在活动过程中对于材料的利用不仅仅是感知、动手操作的过程，更是一个积极思考，体验创意，享受成功的过程。而我们的目的在于激发幼儿的创意，培养他们的初步创造性思维，使他们体验成功的乐趣。
三要看幼儿是否产生了自己的想法和创意。我们成人认为对的，好的东西，我们应当引导幼儿自己去考虑是否对，好与不好，应由他们自己来判断和决定，我们绝不替幼
儿做结论，只是把观察和了解情况告诉家长。而评价幼儿的活动则应该从其生活经验出发，从幼儿的兴趣出发，充分相信幼儿的能力，给予幼儿充分的自由与人格上的尊重。而我们的目的就是通过评价，家长和老师都能及时了解幼儿的情况，提高他们的心理素养，达到教育的目的。