如何评价幼儿园活动?
如何评价幼儿的活动?在回答这个问题之前,我们应当先弄明白什么是幼儿活动评价,根据现有的资料以及大家的解释,幼儿活动评价是:一方面指对某次幼儿活动的全过程或某个方面的观察和分析,寻找活动的优点和不足;另一方面指对幼儿活动的根本因素和实质因素作出判断,以对下一步改进活动或制订新的活动方案提供依据。
通过上述对幼儿活动评价的解释,我们能了解到评价幼儿的活动的意义:一是为了肯定成绩,找出不足,扬长避短,使幼儿养成良好的生活和学习习惯,促进每个幼儿品德、智力、体质、美感、劳美的健康发展。二是为了改进工作,提高水平。正确分析评价幼儿的各种活动,可以对幼儿的活动实行有效的管理,调动幼儿的主动性和积极性,使管理水平不断提高,使园务工作顺利开展。三是教育指导。正确分析评价幼儿的各种活动,可以判断幼儿的生长情况和水平,根据评价的结果对幼儿分别确立不同的教育目标和教学计划,进行因材施教,保证每一个幼儿都能得到不同的发展。
具体如何去评价幼儿的活动,我们应当注意以下几点:一要看幼儿是否有兴趣。因为幼儿兴趣是活动的动力。不管什么活动,幼儿没有兴趣,就不可能积极投入,更不会取得好的效果。而只有当幼儿兴趣很高的时候,给他任何一件物品都能触类旁通,想象的翅膀就能展翅翱翔。那么,这个活动也就达到了预期的效果。
二要看幼儿是否能轻松、愉快地学会利用材料。我们要认识到,幼儿在活动过程中对于材料的利用不仅仅是感知、动手操作的过程,更是一个积极思考,体验创意,享受成功的过程。而我们的目的在于激发幼儿的创意,培养他们的初步创造性思维,使他们体验成功的乐趣。
三要看幼儿是否产生了自己的想法和创意。我们成人认为对的,好的东西,我们应当引导幼儿自己去考虑是否对,好与不好,应由他们自己来判断和决定,我们绝不替幼
儿做结论,只是把观察和了解情况告诉家长。而评价幼儿的活动则应该从其生活经验出发,从幼儿的兴趣出发,充分相信幼儿的能力,给予幼儿充分的自由与人格上的尊重。而我们的目的就是通过评价,家长和老师都能及时了解幼儿的情况,提高他们的心理素养,达到教育的目的。