小学综合课上什么？
我小学的综合课，其实就是美术、音乐和道德与法的总称，没有单独的道德与法治课程。我记得我们当时还画过国画（就是那种大写意的花鸟鱼虫），也学过手语操（感恩父母）还学过葫芦丝(月光下的凤尾竹)，还有奥尔夫音乐（我们学校是第一批开展这种课程的，记得有一次期末考试是在一个音乐室考得，特别新奇），还有个软笔班，学习毛笔字，我还参加过学校的腰鼓队。现在想想，这些课程是多么有意思！ 然而，现在的小学生，有的学校只有音乐、体育、美术三门综合课程了。
其实这样也挺好的，毕竟专业的东西就要交给专业的老师来教，但是，为什么我的小学没有单独的道法课程呢？我很好奇别的学校有没有，于是我就问了我小时候的好友（我们现在相隔甚远，在不同的城市上大学），她告诉我她们那儿有专门的道德与法制课，我问了她关于这节课的内容是什么，她说就讲一些案例，然后让他们评析。
我想起来我在小学时期看的《今日说法》以及中央台放的一些法制节目，比如《道德观察》《法律讲堂》等等，于是我问她，“那你判案儿吗”？她哈哈大笑说“不判案，老师让写观后感而已”。 我突然觉得很好笑，我又问了另外一个好朋友，他也说他们那儿有品德这一门学科，而且也很丰富，有讲文明礼仪的，有讲诚实守信的，还有讲爱护环境的……
我突然觉得很不可思议，因为我小学的校长是个很注重学生素质培养的人，他经常在国旗下讲话的时候教育我们要学会垃圾分类，要爱惜粮食，勤俭节约；他还组织我们去参观监狱，让我们观看那些因犯法而被关押的犯罪分子的生活现状的录像带，警示我们远离犯罪；在班级里，他教育我们做人要有底线，不能做的坏事就包括偷盗、抢劫、杀人、放火、赌博、吸毒、嫖娼等。
所以，我还是希望现在的中小学综合课程能够保持传统，不要一味减少科目数量以追求高效，因为有些东西，你少了，你就永远没有了。