现在小学怎么分班？
不才曾经在山东某农村小学教过一年学，来聊聊这个话题。 目前为止接触过的学校里分班的操作方式主要有两种。 一种是按学生的学习成绩分成“重点班”和“普通班”。这个好理解吧。。。成绩好的进重点班，成绩差的进普通班。大部分学校都会有一两个这样的班，用所谓的“重点班”“普通班”来进行分层教学。一般班级容量是按60人一个班设计的，所以一个学期下来，一个年级最多可以分成4个“重点班”和2个“普通班”。（当然，如果期末考的成绩有学生并列了怎么办？当然有办法，把并列的学生抽到一个班里，“重点班”的数量不变，“普通班”再分成好几个。）
还有一种方法是按学生的家庭住址进行分班，每个学校都有一个或者几个“地段生班”，也叫“学区房班”。一般是按小区或者街道划分入学区域，以某个学校为例，一年级新招收的10个班中，8个是地段生班，2个是“非地段生班”。这2个班是给非本辖区的学生准备的。而所谓“非地段生班”的学生都是通过摇号录取的，一般来说会比较“杂”，因为各个社区的人都有，学习的好坏也会比较均衡。而“地段生班”的学生就相对会优秀一些，毕竟都是就近划片入学的孩子，不会差到哪去。
以上两种方式各有优缺点。前者按成绩分班，有利于分层指导、因材施教，但可能会造成优等生的压力过大，差等生的自暴自弃；后者兼顾了公平与效率，但可能产生新的教育不公平，比如“非地段生班”可能会成为学校的重点班，导致这个班的老师更为重视，资源倾斜程度更大，而其他班的同学则觉得受了“待遇”，心理失衡。
当然，还有各种各样的“花活”，比如为了避雷（防止重点班出现高分学生扎堆的现象）有的学校会故意多录几个低分学生进入重点班，当然这样做会拉高总体水平，对班上成绩较差的学生未必是好事。