对幼儿园的课程是怎么的？
在幼儿教育的阶段中，幼儿园的课程是幼儿在这个时期的最重要的学习内容。所以幼儿园的课程设计是非常关键的。那么幼儿园的课程设计是怎么的？
根据幼儿园的工作指导，选择适宜的学习内容，以固定学年计划的形式体现在各学期中，并做好统筹安排。内容的选择必须符合教育性、科学性、思想性和适当适当性的原则。幼儿园教育的内容主要包括：健康的身体、良好的生活习惯与生活能力、良好的行为习惯、良好的心品质、熟悉常见的常识性的知识、对周围环境生活的情感和态度。
在尊重幼儿年龄特点的基础上，可将每年的教育内容划分为健康、语言、科学、艺术、社会、数学等多个领域。各学科领域的内容相互渗透，从多个角度去反映客观事物及现象。以科学领域为例，其中包括与动物和生活密切相关的科学知识、有趣的实验现象、动物的生活习性、与生命科学密切相关的基础知识及简单的应用。
每个领域的内容选取之后，还要确定科目。有的国家比较固定，有的国家是灵活选择的。有的国家有音乐、律动、唱歌、绘画、工艺等科目，艺术科目包括欣赏、图画、手工等。科学科目包括动植物、物理、化学、生物科学等。语言学科主要培养阅读、写作、说话的能力。国家往往在这些领域加以具体的目标要求。
幼儿园课程的特点：
1、生活化
幼儿园课程的内容来源干幼儿的生活，课程的目标、教学的过程都要服务于幼儿的生活，课程要顾及到幼儿生活上需要的各种问题；课程的内容要适合于幼儿的生活；课程的学习应该在生活化的时间内进行；课程要适应幼儿的生活中的一些主要环节。
2、游戏化
游戏是对儿童进行教育的一种最重要的形式，游戏课程是由游戏的方式来做为课程的学习，儿童在游戏中学到应掌握的知识点，在游戏中学会与人合作，在游戏中学会处理生活中的一些事情，学会判断对与错。
3、活动化
幼儿园课程内容的表现过程，最好是幼儿可以动手参与一些活动，来达到对知识点的全面的理解，在活动中可以激发幼儿的主动性、积极性和创新意识。
4、启蒙性
幼儿园课程担负着重要的启蒙教育作用，要为今后的学习打下良好的基础，而儿童的年龄更小，心智发育不成熟，对许多东西充满了幻想，所以幼儿园课程的内容要符合幼儿的心理发展水平和兴趣、需要，不能强迫他们去学习一些超越他们水平的知识。
5、综合化
幼儿园课程的内容要选择一些有关的，带有综合性的东西让他们学习，有助于他们提高解决生活和生活中的一些问题的能力。