教育行业五行是什么?

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这个问题有些年份了,不过最近又有人提到,还是答一下吧。 教育行业的五行分类是借鉴中医理论,把教育行业当成一个大的生命系统,这个系统的构成分为五个部分:大地(校园)、小地(教室/课堂)、天际(网络)、人间(校长、教师、学员)和心灵(课程背后)。每个部分对应一种五行属性,整个教育系统就包含了五种属性的力量。

1. 大地:承载万物,滋养万灵。这里的“大地”不是指现实中的土地,而是指能够承载一切教育活动的设施,包含建筑物和教学用品等。这种承载的功能类似于中医理论中脾土的运化功能——“运其常,化其精” (《临证指南医案》)。只有拥有良好的硬件设施和物资供应体系的大地,才能培育出健康有序的小地;

2. 小地:阴阳交感,化生万物。这里的“小地”指的是课堂教学,它是师生感应、交流、互动的主阵地,是传承文明、创新知识的核心平台。在传统中医理论中,“小地”对应着三焦(上焦、中焦、下焦),而三焦的作用在于通调水道,也就是要让体液在体内顺利流通,不淤积、不通滞。小地的流通畅达至关重要——既要有充分的知识和资讯输入,也要有师生之间的充分互动交流,还要有小试牛刀的实践环节和课后巩固的学习过程,让所学知识能在体内慢慢发酵,化为己用。否则就成了“食不甘味,寝不知眠”(《素问·五脏别论》),学的效率就不高;

3. 天际:天在上为阳,地在下为阴。这里取“阴阳”之意而非实际上的天地。从信息传播的规律来看,任何新知识的产生无一不是先由少数人知晓,就像夜空中闪亮的星星,然后逐渐扩散,形成全人类共同的认知,就像满月一样。天际的信息传递和学习过程就应当像那些闪亮星空一样,具有高端性、权威性和广泛传播的力量;

4. 人间:这属于教育实践的范畴,是对应“小地”的另一个说法。它是由一个个活生生的人组成的,因此具有人际传播和人际影响的特性。在人群中,有些人群特性的传播就会容易很多,比如口碑效应,这就是因为群体人际关系在起作用。所以要做好教育工作,就要研究好人的种种特性,顺应这一特点来实施教育;

5. 心灵:这是教育的源头,也是学习的本质。无论什么知识,最终都要转化到内心,让人有所觉悟,让灵魂得到升华。心灵的学习不在于掌握具体的信息,而是触动内心的感受。所以好的学习内容都会让人有所感悟,而不是单纯的知道更多信息。

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