教育行业五行是什么？
这个问题有些年份了，不过最近又有人提到，还是答一下吧。 教育行业的五行分类是借鉴中医理论，把教育行业当成一个大的生命系统，这个系统的构成分为五个部分：大地（校园）、小地（教室/课堂）、天际（网络）、人间（校长、教师、学员）和心灵（课程背后）。每个部分对应一种五行属性，整个教育系统就包含了五种属性的力量。
1. 大地：承载万物，滋养万灵。这里的“大地”不是指现实中的土地，而是指能够承载一切教育活动的设施，包含建筑物和教学用品等。这种承载的功能类似于中医理论中脾土的运化功能——“运其常，化其精” (《临证指南医案》)。只有拥有良好的硬件设施和物资供应体系的大地，才能培育出健康有序的小地；
2. 小地：阴阳交感，化生万物。这里的“小地”指的是课堂教学，它是师生感应、交流、互动的主阵地，是传承文明、创新知识的核心平台。在传统中医理论中，“小地”对应着三焦（上焦、中焦、下焦），而三焦的作用在于通调水道，也就是要让体液在体内顺利流通，不淤积、不通滞。小地的流通畅达至关重要——既要有充分的知识和资讯输入，也要有师生之间的充分互动交流，还要有小试牛刀的实践环节和课后巩固的学习过程，让所学知识能在体内慢慢发酵，化为己用。否则就成了“食不甘味，寝不知眠”（《素问·五脏别论》），学的效率就不高；
3. 天际：天在上为阳，地在下为阴。这里取“阴阳”之意而非实际上的天地。从信息传播的规律来看，任何新知识的产生无一不是先由少数人知晓，就像夜空中闪亮的星星，然后逐渐扩散，形成全人类共同的认知，就像满月一样。天际的信息传递和学习过程就应当像那些闪亮星空一样，具有高端性、权威性和广泛传播的力量；
4. 人间：这属于教育实践的范畴，是对应“小地”的另一个说法。它是由一个个活生生的人组成的，因此具有人际传播和人际影响的特性。在人群中，有些人群特性的传播就会容易很多，比如口碑效应，这就是因为群体人际关系在起作用。所以要做好教育工作，就要研究好人的种种特性，顺应这一特点来实施教育；
5. 心灵：这是教育的源头，也是学习的本质。无论什么知识，最终都要转化到内心，让人有所觉悟，让灵魂得到升华。心灵的学习不在于掌握具体的信息，而是触动内心的感受。所以好的学习内容都会让人有所感悟，而不是单纯的知道更多信息。